ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΩΡΙΑ

 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ  :  ΤΣΙΑΧΡΗΣ  ΚΩΣΤΑΣ


                                                      ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΑ  ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ

·         ΔΙΑΚΡΙΣΗ  ΤΗΣ  ΕΙΔΗΣΗΣ  ΑΠΟ  ΤΟ ΣΧΟΛΙΟ ·         ΠΡΟΣΘΗΚΗ  ΣΧΟΛΙΟΥ   ΣΕ  ΜΙΑ  ΕΙΔΗΣΗ ·         ΧΡΗΣΗ   ΚΥΡΙΟΛΕΚΤΙΚΟΥ  ΚΑΙ  ΜΕΤΑΦΟΡΙΚΟΥ  ΤΙΤΛΟΥ ·         ΤΑ  ΣΥΣΤΑΤΙΚΑ    ΣΤΟΙΧΕΙΑ  ΤΟΥ  ΟΡΙΣΜΟΥ  ΚΑΙ  ΤΗΣ   ΔΙΑΙΡΕΣΗΣ ·         Η   ΣΤΙΞΗ   ΩΣ  ΣΧΟΛΙΟ ·         ΤΑ   ΑΣΤΕΡΙΑ  ΤΗΣ  ΕΙΔΗΣΗΣ

Α. Να   αναγνωρίσετε  τα  σχόλια  που  υπάρχουν  στις  ακόλουθες  ειδήσεις  .Να  διακρίνετε  επίσης   σε  ποιες  ειδήσεις   το  σχόλιο   ενσωματώνεται   στην  είδηση ,  σε  ποιες   διαχωρίζεται  από  αυτό  και  σε  ποιες  περιλαμβάνεται  ξένο  σχόλιο

1. Η Κίνηση Πολιτών Κατά του Ρατσισμού επιχείρησε σε ένα εξαιρετικό τριήμερο που διοργάνωσε με θέμα «Ο πολιτισμός κατά του ρατσισμού» να μιλήσει με το δικό της τρόπο για τα ζωτικά αυτά ζητήματα.
2. Στο Καλλιτεχνικό και Βιωματικό Σεμινάριο του Προγράμματος Ανοιχτή Σκηνή, για πέντε μέρες Άγγλοι, Ιρλανδοί, Σκοτσέζοι, Έλληνες, καλλιτέχνες, εκπαιδευόμενοι, ασθενείς, ακροατές, ανάπηροι και αρτιμελείς συμμετέχουν στην πρόκληση μιας συνδημιουργίας στο Χορό, το Θέατρο, τη Μουσική, τη Σκηνογραφία, την Αφήγηση. Το στοίχημα κερδίζεται. Οι διαχωρισμοί και οι ταμπέλες καταργούνται. Μόνο μια ιδιότητα παραμένει και κατισχύει. Εκείνη του δημιουργού.
3. Στη συνέχεια η εκδήλωση γέμισε από τη ζωντανή μουσική του συγκροτήματος «Αέρικα». Μια ομάδα παιδιών από το Ίδρυμα Θεοτόκος που εδώ και 10 χρόνια δουλεύει με τον εκπαιδευτικό Κ. Α. Το μπουζούκι, οι κιθάρες, τα τύμπανα, οι εξαίσιες μουσικές, οι μαγικές φωνές. Το μεράκι και η επιμονή και η ομαδική δουλειά και η αγάπη της μουσικής έκφρασης που λυτρώνει και σώζει και υπερβαίνει τις αναπηρίες και όλα τα σκεπάζει. Όλα.
4. Το τελευταίο γελοιογραφικό λεύκωμα του Στά­θη -δέκατο έβδομο στη σειρά- επιγράφε­ται «Σσσσ...! Το Φεγγάρι!» και περιλαμβάνει 65 σκίτσα χωρίς λόγια τόσο εύγλωττα, όμως, που θα χρειάζονταν εκτενή κείμενα για να αναλυθεί το νόημα τους και να α­ποτυπωθούν όλες οι αποχρώσεις τους. Όπως σημειώνει ο Στάθης «το να γράψεις δυο λόγια για 65 σκίτσα χωρίς λόγια είναι μάλλον περιττό^- το καθένα αφηγείται και μιαν άλλη ιστορία στον κάθε αναγνώστη, ίσως δε και τελείως διαφορετική κάθε φο­ρά. Θα 'λεγα μάλιστα, ότι ο αναγνώστης αφηγείται ιστορίες στο κάθε σκίτσο, αλλά επ' αυτού ακριβώς είναι που δεν μπορεί να γράψει κανείς δυο λόγια - και να ξέρει τι λέει».
5. Οι γελοιογραφίες του λευκώματος κατανέμονται σε πέντε ενότητες, που φέρουν τους χαρακτηριστικούς τίτλους: «Υπό δύο σημαίας», «Κύμβαλα», «Σκύβαλα», «Πό­λεμος», «Και Ειρήνη». Χιούμορ πικρό, διαβρωτικό, με ισχυρές δόσεις υπερρεαλι­σμού. Σ’ έναν κόσμο που παραπαίει και αυτοκαταστρέφεται, ο Στάθης φαίνεται να υπαινίσσεται ότι στρέφουμε το βλέμμα προς το Φεγγάρι, έξω από τη Γη με τα τόσα προβλήματα.

Β. Να  γράψετε   δύο   τίτλους  [έναν   κυριολεκτικό  κι  έναν    μεταφορικό]  για  καθεμία  από    τις  ακόλουθες  ειδήσεις

1.              Οι Γιατροί Χωρίς Σύνορα ,από το ’89 μέχρι σήμερα , έφεραν τα πάνω κάτω σ’ αυτές τις περιοχές .Έκαναν το θάνατο ζωή κι έσβησαν το χθεσινό εφιάλτη ημερεύοντας τους ανθρώπους και δημιουργώντας προϋποθέσεις συνύπαρξης με τους ντόπιους .Οργάνωσαν από το τίποτε   και χωρίς ηλεκτρικό ρεύμα εξεταστικά κέντρα για την πρόληψη αλλά και τη θεραπεία των ασθενειών .Καταπολέμησαν τον υποσιτισμό , τις αναπνευστικές λοιμώξεις , τις μολύνσεις , τη διάρροια ,που είναι μία από τις πρώτες αιτίες θανάτου εδώ
2.            Σαράντα ως πενήντα  εκατομμύρια κορίτσια και γυναίκες «λείπουν» από τον πληθυσμό της Ινδίας , σύμφωνα με πρόσφατη έκθεση της οργάνωσης των Ηνωμένων Εθνών  για τα παιδιά  UNICEF .Και ο λόγος  είναι η βρεφοκτονία  που ασκείται σε βάρος  των νεογέννητων κοριτσιών ή ακόμη και των εμβρύων , όταν διαπιστώνεται πως είναι θήλεα . Σε μερικές  φτωχές  περιοχές της πολυάνθρωπης  αυτής χώρας , οι μητέρες  συχνά σκοτώνουν τα νεογέννητα κορίτσια τους  ή τα εγκαταλείπουν  κάπου  όπου δεν έχουν την πιθανότητα να επιζήσουν

Γ. Να   προσθέσετε  σχόλιο     στις  ακόλουθες  ειδήσεις 

1.      .       Η ποδηλασία   θεωρείται ένα από τα καλύτερα αθλήματα , καθώς συνδυάζει πολλά οφέλη  για την ψυχή και το σώμα .Είκοσι λεπτά ποδήλατο την ημέρα  μειώνουν τον κίνδυνο  ανάπτυξης της στεφανιαίας νόσου , αδυνατίζουν , βελτιώνουν την ψυχική διάθεση  και χαλαρώνουν τους μύες .Αυτά είναι μερικά  από τα συμπεράσματα  του πρόσφατου καρδιολογικού  συνεδρίου που έλαβε χώρα στην Αθήνα
2.             Ο   πρωθυπουργός της Βρετανίας  εφαρμόζει από εφέτος το ακόλουθο  μέτρο   ,με σκοπό την ποιοτική βελτίωση  της εκπαίδευσης . Αρχίζει να κλείνει κατά δεκάδες τα δημόσια σχολεία  που προσφέρουν στους μαθητές  τους πολύ λιγότερα εφόδια  απ’ ότι άλλα .

Δ.  Στις  ακόλουθες  φράσεις    ,στις οποίες    έχουμε    ορισμό  ή   διαίρεση ,  να  αναγνωρίσετε  τα  συστατικά τους  στοιχεία

1.     Το κωμικό   ανάλογα  με  το   στόχο   του  πομπού   μπορεί  να   διακριθεί   σε   αθώο και  πονηρό. Το πρώτο προκαλεί το αυθόρμητο και ηχηρό γέλιο ,και διασκεδάζει  όσους το συναντούν. Το δεύτερο  έχει   στόχο  να  πειράξει  , να  ενοχλήσει .

2.   Παράδοση είναι το σύνολο των πολιτιστικών στοιχείων και αξιών του παρελθόντος που  μεταβιβάζονται από γενιά σε γενιά [με τον προφορικό ή γραπτό λόγο] και επιβιώνουν    στο  παρόν

3.       Υπάρχουν, λέει ο Γερμανός φιλόσοφος Σοπενχάουερ, τριών ειδών συγγραφείς ,ανάλογα  με  τον  τρόπο  που  γράφουν : πρώτα εκείνοι που γράφουν χωρίς να σκέφτονται. Αυτοί γράφουν «από μνήμης», α­πό αναμνήσεις ή με δάνεια από ξένα βιβλία. Είναι οι πολυαριθμότεροι. Έπειτα αυ­τοί που σκέφτονται την ώρα που γράφουν σκέφτονται για να γράψουν. Και τούτοι είναι κάμποσοι. Τέλος όσοι έχουν ήδη σκεφτεί και είναι φυσικά σπάνιοι.

4.     Στα λεξικά, στις εγκυκλοπαίδειες και στα βιβλία, η διαφήμιση ορίζεται σαν η γνωστοποίηση στο κοινό, με διάφορα μέσα (διαλαλητές, έντυπα, ραδιόφωνο, τηλεό­ραση, κ.λπ.), των ιδιοτήτων που χαρακτηρίζουν ένα προϊόν με σκοπό την αύξηση των πωλήσεων του. Εντούτοις, ο ορισμός της διαφήμισης σαν γνωστοποίησης απο­τελεί ευφημισμό που δεν ανταποκρίνεται ούτε στο ελάχιστο στη σημερινή μορφή  της διαφήμισης.

Ε. Τι   εκφράζουν   τα  ακόλουθα  σημεία  στίξης   στα  παραδείγματα  που  ακολουθούν

• Το  μεγάλο   «ενδιαφέρον»   της  ελληνικής  κυβέρνησης  για  τους  μετανάστες  είχε  ως  αποτέλεσμα  το  θάνατο   της  μικρής  Ρομίλντα   από  τις  αναθυμιάσεις  ενός  αυτοσχέδιου  μαγκαλιού
• Αν   περάσετε   τα  σύνορα   χωρίς   διαβατήριο  ,θα  υποστείτε  τις  συνέπειες  της  πράξης   σας .......
•  Μπροστά  μας  στεκόταν  το  χρυσό   άγαλμα  του  θεού  Απόλλωνα !
• Λέει  ότι  μάζεψε  όλα  τα  μήλα  από  τα  δέντρα  του  περιβολιού   μέσα  σε  μισή  ώρα [!]
•  Άραγε   θα  μπορέσει  η  Ελλάδα  να  ξεπεράσει  τις  επιπτώσεις  της  βαθύτατης  οικονομικής  κρίσης  των  τελευταίων  ετών ;

ΣΤ. Να   αναγνωρίσετε  ποιο  από  τα  αστέρια  της  είδησης   [εγγύτητα  , επικαιρότητα ,σπανιότητα  ,  σπουδαιότητα  , εκρηκτικότητα ,  εκκρεμότητα  ,  συνέπειες  , συγκίνηση] ,χαρακτηρίζει   καθεμία   από τις  ακόλουθες  σύντομες  ειδήσεις

1. Η προεκλογική εκστρατεία του υποψήφιου Δημάρχου Αθηνών , κυρίου Κακλαμάνη ,ξεκίνησε χτες με ομιλία του στο Τεχνικό Επιμελητήριο

2. Δραματική έκκληση απευθύνουν οι γονείς του βρέφους που προσβλήθηκε από καλπάζουσα μορφή λευχαιμίας για την εύρεση συμβατού δότη μυελού των οστών

3. Μαίνεται η πυρκαγιά που ξεκίνησε γύρω στις 7.00 το απόγευμα σε δύσβατη περιοχή στην Πάρνηθα . Ως τώρα έχουν αποτεφρωθεί δύο χιλιάδες στρέμματα δασικής γης .

4. Βρέφος με τρία πόδια γεννήθηκε χτες στην Κίνα ,προκαλώντας το ενδιαφέρον της παγκόσμιας επιστημονικής κοινότητας

5. Μέτρα για την ελάττωση του ελλείμματος ανακοίνωσε η κυβέρνηση .Μεγάλοι χαμένοι αναμένεται να είναι οι δημόσιοι υπάλληλοι , οι οποίοι θα έρθουν αντιμέτωποι με δραματική συρρίκνωση των μηνιαίων αποδοχών τους

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ : ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ  ΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ : ΤΣΙΑΧΡΗΣ  ΚΩΣΤΑΣ

Α. Να  σκεφτείτε   δύο  διαφορετικές   σημασίες  των  ακόλουθων  λέξεων   ανάλογα  με  την  κοινωνική  περίσταση   στην οποία   χρησιμοποιούνται  [ή  και  το  πρόσωπο που τις  χρησιμοποιεί] και  να  γράψετε   φράσεις  που  να  αναδεικνύουν  τη σημασία  τους

·         Μυστήριο

-        Ο  ιερέας  τέλεσε  το  μυστήριο

-        Οι  αστυνομικοί  προσπάθησαν να ξεδιαλύνουν το μυστήριο  της δολοφονίας  του   ηθοποιού

·         Κόσμος

-        Ο   κόσμος  δημιουργήθηκε   από  τη  λεγόμενη  «μεγάλη έκρηξη»

-        Υπήρχε  πολύς  κόσμος  μέσα  στην αίθουσα  τελετών

·         Χορός

-        Η  ορχήστρα  ήταν το τμήμα  του αρχαίου  θεάτρου  μέσα  στο  οποίο   έπαιζε  ο  Χορός

-        Της  αρέσει  πολύ η  ζωγραφική και  ο χορός

·         Οικονομία

-        Η  οικονομία  της   χώρας   βρίσκεται   σε άθλια  κατάσταση

-        Μας  έδωσε  τις  οικονομίες  μιας  ζωής   και αγοράσαμε  αυτό το  σπιτάκι

·         Ασφάλεια 

-        Αν  δεν  πληρώσετε   έγκαιρα  την  ασφάλεια  ,θα  επιβαρυνθείτε  με πρόστιμο

-        Μέσα στο  χάος  του  πολέμου  δεν υπήρχε  ασφάλεια  για  κανέναν

 

Β.Με  ποιο  τρόπο   θα  απέδιδε   τις   υπογραμμισμένες  λέξεις   ένας  άνθρωπος  υψηλού  μορφωτικού   επιπέδου ;

·         Έριχνε  πιστολιές  στον  αέρα  και  μία  απ’ τις  σφαίρες  θρυμμάτισε   τη  βιτρίνα  του   καταστήματος

·         Πήγαινε  στον   οπωροπώλη    και  αγόρασε  μερικά   μανταρίνια

·         Πρέπει  να   χρησιμοποιήσεις  άλλο   πρότυπο   .Αυτό   είναι  πολύ  συνηθισμένο

·         Όταν  μάθαμε  από τα  μεγάφωνα  ότι  το πλοίο  βουλιάζει ,ψάχναμε  να  βρούμε  σωσίβια  λέμβο

·         Έφαγε  μια  δυνατή  μπαλιά  στο  μέτωπο  

·         Τον  ενόχλησε   πολύ  που  η ομάδα  του  έχασε 

·         Το  μεσημέρι  θα  έρθει  ο θείος   από το  χωριό 

·         Η  αράχνη  έπλεκε  τον   ιστό    της   στο  παράθυρο

·         Φιλονίκησαν   πολύ  άσχημα  μέσα  στο  γραφείο του  διευθυντή

·         Ο  ουρανός  σήμερα   θα  είναι   νεφελώδης

 

Γ.Ποιες  από  τις  παρακάτω  φράσεις  θα  ταίριαζαν  περισσότερο  στο  στόμα  των  προσώπων  που αναφέρονται 

1.       Πρέπει  ν’ ανοίξουμε  το  πλάνο   , για να  φανεί   η  ομορφιά  του  τοπίου	γ. Σκηνοθέτης
2.       Παραλίγο   σήμερα  να  γίνει  κραχ .Ευτυχώς  όμως  έπεσε  ζεστό χρήμα  στην  αγορά  από  τους  Αμερικανούς	ζ. Χρηματιστής
3.       Η  οικονομία  του  τόπου  χρειάζεται   δραστικές  παρεμβάσεις	η. Πολιτικός
4.       Πρέπει  να  γίνει  ανακατεύθυνση   της  πορείας  κεντρικών  αρτηριών	α. Συγκοινωνιολόγος
5.       Στις  καλύτερές  του  στιγμές  το ποιητικό έργο  του  Γιάννη  Ρίτσου  αντανακλά  το  μεγαλείο  και  τη  ρώμη  της  ελληνικής   ψυχής	στ. Κριτικός  Λογοτεχνίας
6.       Αν  ο  πατέρας  σας  κρατήσει  την  ψιλή  κυριότητα  του   διαμερίσματος ,  τότε  δεν μπορείτε να  το  πουλήσετε  χωρίς  τη συγκατάθεσή  του	β. Δικηγόρος
7.       Πρέπει   να  προσέξω  τις  χαμηλές  μου  , γιατί  είναι  λίγο  άχρωμες	δ. Μουσικός
8.       Είναι  φραγμένη  η  κεντρική  αρτηρία  και  γι’ αυτό  θα  χρειαστεί  άμεσα  επέμβαση	ε. Γιατρός

 

Δ. Να   διακρίνετε   σε  ποια  παραδείγματα  γίνεται  χρήση  της  αναφορικής  και  σε  ποια  της  ποιητικής  λειτουργίας  της  γλώσσας

1.       Τα  πάντα   θα  γίνουν  όπως  ακριβώς  διατάξατε  , κύριε  λοχαγέ  ΑΝΑΦΟΡΙΚΗ

2.       Είναι  πολύ  πιθανό  να   βρέξει  σήμερα  το   απόγευμα  ΑΝΑΦΟΡΙΚΗ

3.       Τα  μάτια  του  βούλιαξαν  μέσα  σε  μια  θάλασσα  νοσταλγίας    ΠΟΙΗΤΙΚΗ

4.       Εδώ   έχουμε  μια  αναπαράσταση   της  εσωτερικής  αυλής  του  μεγάρου  της   Φαιστού   ΑΝΑΦΟΡΙΚΗ

5.       Τα  μάτια  της  Αθηνάς   γυάλιζαν   παράξενα   μέσα  στο  σκοτάδι  ΠΟΙΗΤΙΚΗ

6.       Οι  ερωτήσεις  που  περιλαμβάνονται   στα  βιβλία   αξιολόγησης  των  μαθητών  έχουν  ενδεικτικό   χαρακτήρα    ΑΝΑΦΟΡΙΚΗ

7.       Έχεις  το  άρωμα  του  χώματος  μετά  τη βροχή    ΠΟΙΗΤΙΚΗ

8.       Μια  πραγματική  θάλασσα οι   εργαζόμενοι   διαδήλωσαν  χτες  στο  κέντρο  της  πόλης    ΠΟΙΗΤΙΚΗ

9.       Ο  δήμαρχος  εκφώνησε  λόγο   ενώπιον   δεκάδων   ψηφοφόρων  του  στην  πλατεία  Κοτζιά   ΑΝΑΦΟΡΙΚΗ

10.   Κι  έμαθα  να  βάφω  τη  δυστυχία  μου  ρόδινη   ΠΟΙΗΤΙΚΗ

 

Ε. Στα   ακόλουθα  παραδείγματα  να  διακρίνετε    αν  ο συλλογισμός  είναι   παραγωγικός , επαγωγικός  ή   αναλογικός

1.       Αυτός  ο    μηχανικός   διαλέγει  πάντα  υπεύθυνους  συνεργάτες . Ο  Δημήτρης   δουλεύει  μαζί  του  , άρα  είναι  υπεύθυνος  μηχανικός .  ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΟΣ

2.       Ο  καινούργιος   προϊστάμενος  είναι  πολύ  φλύαρος  . Είναι  γυναίκα . Όλες  οι γυναίκες   είναι  τελικά  φλύαρες   ΕΠΑΓΩΓΙΚΟΣ

3.       Οι   μηχανικοί  ηλεκτρονικών  υπολογιστών    απορροφώνται  πολύ  εύκολα   στην  αγορά  εργασίας  του  εξωτερικού . Ο   Διονύσης  είναι  μηχανικός  υπολογιστών . Άρα  θα   βρει  σίγουρα  δουλειά  στο  εξωτερικό   ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΟΣ

4.       Η  Δέσποινα    είναι  πολύ  κοινωνικό  άτομο . Η  Ιωάννα  είναι  φίλη  της  Δέσποινας . Άρα  και  η   Ιωάννα  ενδέχεται  να είναι  πολύ  κοινωνική   ΑΝΑΛΟΓΙΚΟΣ

5.       Οι  χώρες  με   μεγάλα  ποσοστά  αναλφάβητων   δεν αναπτύσσονται  οικονομικά . Οι  περισσότερες  αφρικανικές   χώρες   έχουν  μεγάλα  ποσοστά  αναλφάβητων . Αυτές  λοιπόν οι χώρες  δεν  αναπτύσσονται  οικονομικά    ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΟΣ

6.       Η  Μαρία  του  Α2  είναι  ξανθιά . Η  Κατερίνα  του  Α2  είναι  ξανθιά . Η  Ευτέρπη  του  Α2  είναι  ξανθιά . Το  Α2  έχει  μόνο τρεις  μαθήτριες . Άρα ,όλες οι μαθήτριες  του  Α2  είναι  ξανθιές .  ΕΠΑΓΩΓΙΚΟΣ

  

ΣΤ. Να  διακρίνετε   τους  ιδιωματισμούς  από τους  ιδιωτισμούς . Έπειτα να  αποδώσετε  τη  σημασία   των  ιδιωτισμών     και  να  μεταφέρετε  τους  ιδιωματισμούς  στην κοινή  γλώσσα

1.       Πουρνό  πουρνό  ξεκίνησε     ΙΔΙΩΜΑΤΙΣΜΟΣ  :   Πρωί  πρωί

2.       Κάθεται   σε  αναμμένα  κάρβουνα        ΙΔΙΩΤΙΣΜΟΣ  : Είναι  πολύ  ανήσυχος

3.       Έγινε  καπνός                                 ΙΔΙΩΤΙΣΜΟΣ : Έφυγε  αμέσως 

4.       Ω  ουρανέ  , μη βρέξεις  πλιο και κάνε μου  τη χάρη   ΙΔΙΩΜΑΤΙΣΜΟΣ : πλέον

5.       Ήβρε  το  αθάνατο  νερό                     ΙΔΙΩΜΑΤΙΣΜΟΣ :  Βρήκε 

6.       Μου έκανες  τη ζωή  ποδήλατο   ΙΔΙΩΤΙΣΜΟΣ :  Μου  δυσκόλεψες   τη  ζωή 

7.       Σκοτώνεται  στη  δουλειά    ΙΔΙΩΤΙΣΜΟΣ : Δουλεύει  πολύ  σκληρά

8.       Ξεραθήκαμε  στα  γέλια     ΙΔΙΩΤΙΣΜΟΣ :  Γελάσαμε  πολύ 

9.       Μας  έφτακε  ,λέει  το  παιδί .-Περβάτα  και δε  μας  φτάνει ,του απαντώ   ΙΔΙΩΜΑΤΙΣΜΟΣ :  έφτασε ,  περπάτα

10.   Τον  πήρανε  μυρωδιά     ΙΔΙΩΤΙΣΜΟΣ :Τον  αντιλήφθηκαν